大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于五蓮吸糞車(chē)電話(huà)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹五蓮吸糞車(chē)電話(huà)的解答，讓我們一起看看吧。

成都26歲女教師失聯(lián)5天才找到，教師或成失聯(lián)多發(fā)群體，背后原因是什么？

首先說(shuō)明：女教師無(wú)恙。

我曾在成都武侯區(qū)居住過(guò)半年，事發(fā)地我經(jīng)常路過(guò)，據(jù)我所知，那里是比較繁華的地區(qū)，周?chē)粌H僅有中學(xué)，還有川大的一個(gè)校區(qū)，在這么繁華的地點(diǎn)，有教師失連，這本身還是很令人吃驚的。畢竟周?chē)O(jiān)控很多。

關(guān)于更多的事情，我建議還是不要過(guò)多討論，因?yàn)槲覀儾涣私獾那闆r太多，女教師在5天后雖然被找到，但是具體這幾天發(fā)生了什么，一直也沒(méi)有人透露，無(wú)論是當(dāng)事人還是警方都沒(méi)有說(shuō)明。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳播很快，教師更是社會(huì)關(guān)注群體，教師失聯(lián)自然引起社會(huì)注目，其時(shí)并非失聯(lián)或成易發(fā)群體，其它失聯(lián)群體遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師群體，只是不引人關(guān)注罷了，如果有一天，教師真成了易發(fā)失聯(lián)群體，那么我們?cè)撘伎紴槭裁础?/p>

不過(guò)，題主未雨綢繆的提問(wèn)還是要肯定的。

就因?yàn)檫@一個(gè)老師失聯(lián)，就導(dǎo)致”教師或成失聯(lián)多發(fā)群體“，依據(jù)是什么？對(duì)比全國(guó)那么多失聯(lián)的人，老師失聯(lián)真的占很大比重嗎？

這個(gè)老師之所以受到關(guān)注，是因?yàn)樗砩嫌小久琅俊颈睅煷螽厴I(yè)】【留學(xué)生】這樣一系列搶眼球的標(biāo)簽，所以才會(huì)引來(lái)媒體和網(wǎng)民圍觀。

每天失聯(lián)的人很多，不是每個(gè)失聯(lián)的人都會(huì)、都想、或者都懂去動(dòng)用媒體的力量，所以每天都有大量我們不知道的失聯(lián)人員，在這些失聯(lián)人員中，教師群體其實(shí)只是一小部分。從理論上分析，教師的工作相對(duì)穩(wěn)定，生活環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單，整體上失聯(lián)的比重不是很大，而那些工作不穩(wěn)定，工作生活環(huán)境復(fù)雜的人群才是真正的失聯(lián)多發(fā)群體。

所以這個(gè)推測(cè)本身就不合理，分析背后的原因就沒(méi)有什么意義了。

謝謝悟空邀請(qǐng)！

我是張旭語(yǔ)文，很愿意與大家一同探討問(wèn)題的實(shí)質(zhì)！

我是一位教師，受悟空邀請(qǐng)回答此題。

女教師失聯(lián)五天后，據(jù)網(wǎng)友說(shuō)已經(jīng)安全回家，本人衷心祝愿她永遠(yuǎn)平安！

至于為什么失聯(lián)的問(wèn)題，我無(wú)權(quán)評(píng)論。

倒是“教師或成失聯(lián)群體”和“背后的原因”我想說(shuō)說(shuō)。

教師或成失聯(lián)群體是一個(gè)沒(méi)有任何依據(jù)的假設(shè)結(jié)論，之所以要把教師列為這個(gè)假設(shè)結(jié)論的主體，是因?yàn)?

A，教育和教師是目前人們最關(guān)注的事情和對(duì)象。

教育是涉及全國(guó)老百姓的事情，無(wú)論官方的一個(gè)政策，還是學(xué)校里發(fā)生的一件小事，都會(huì)牽動(dòng)老百姓的神經(jīng)，所以，大家關(guān)注并評(píng)論是情理之中的事情。

關(guān)于此事我有以下看法:

一.中國(guó)乃至全世界每天都有太多的意外發(fā)生，也有太多的人失蹤，失聯(lián)。成都女教師失聯(lián)，這是一件極為稀松平常的事情，沒(méi)有必要大肆渲染，過(guò)度報(bào)道。更沒(méi)有必要過(guò)度強(qiáng)調(diào)“26歲”“年輕女教師”這些字眼。

二.發(fā)問(wèn)者從哪里判斷出，教師成為“失聯(lián)失蹤多發(fā)人群”的。如果有依據(jù)，請(qǐng)如實(shí)報(bào)道；如果沒(méi)有依據(jù)請(qǐng)你慎重。不要用這種標(biāo)題吸引眼球，我們國(guó)家的媒體還不至于墮落到如此地步，需要用一些嘩眾取寵的東西，引起公眾的關(guān)注吧？

三.關(guān)于失聯(lián)的這篇報(bào)道，筆者也看到過(guò)來(lái)源于“紅星新聞”的一篇報(bào)道。筆者對(duì)此報(bào)道有保留意見(jiàn)。這篇報(bào)道中說(shuō)該教師“從學(xué)校離開(kāi)”，“去教育局送文件”之后失聯(lián)。但既沒(méi)有提到對(duì)該教師單位負(fù)責(zé)人的采訪(fǎng)，也沒(méi)提到查看學(xué)校或教育局的監(jiān)控錄像。記者沒(méi)有什么客觀依據(jù)，而是用了“余的母親稱(chēng)，”“按照她的說(shuō)法”，僅從失聯(lián)教師母親單方面的說(shuō)法來(lái)報(bào)道失聯(lián)前的情況。這讓人不得不對(duì)該記者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出質(zhì)疑。該報(bào)道的后面又出現(xiàn)“上面這些情況就是“門(mén)口的人”告訴她的。不過(guò)，那個(gè)“門(mén)口的人”的來(lái)電號(hào)碼，她說(shuō)自己也找不到了。”這句話(huà)更讓人覺(jué)得匪夷所思，我不禁想問(wèn)一句“有這么報(bào)道新聞的嗎？”“你的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)呢？”“這事是真的假的？”如果你是報(bào)道人，請(qǐng)你更專(zhuān)業(yè)，更客觀一些！

四.現(xiàn)在人已找到。但現(xiàn)在公眾媒體的過(guò)度報(bào)道，過(guò)度關(guān)注，已使一位普通教師成為了當(dāng)今“焦點(diǎn)人物”。許多的報(bào)道中已然涉及到該教師的生活隱私，這無(wú)疑對(duì)她的正常生活來(lái)說(shuō)是一種干擾。你讓她以后該如何面對(duì)周?chē)募胰伺笥?，如何面?duì)她的學(xué)生？

請(qǐng)大家收起好奇心，還給她安靜的，平靜的生活吧！

到此，以上就是小編對(duì)于五蓮吸糞車(chē)電話(huà)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于五蓮吸糞車(chē)電話(huà)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。