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為什么國家要求學生增加勞動課這一新規(guī)定?

巜論語.微子》有云“四體不勤,五谷不分",意思是形容一個人缺乏生產(chǎn)知識,還有一句古話說的是“一屋不掃,何以掃天下”,意思是說連一間屋子都不打掃,怎么能夠治理天下呢?可見,我們自古以來就非常重視勞動,勞動是“修身、治國、平天下"的基礎。 1959年,掏糞工人時傳祥被選為全國勞動模范,受到劉少奇主席的接見 。我們現(xiàn)在所評選的“最美奮斗者"受人人尊敬,是我們新時代學習的楷模,他們無一不是用自己的雙手、用自己的勞動創(chuàng)造輝煌。

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學生是國家民族發(fā)展的希望,一個真正的好學生應該是德智體美勞全面發(fā)展,但是我們的現(xiàn)實情況是重視智力發(fā)展,輕視勞動教育。無數(shù)“望子成龍,望女成鳳"的家長包攬了孩子的全部的活。他們認為,孩子的學習就是一切!因此造成了很多高分低能兒,有些孩子到了上大學還不會洗衣,不會拖地!不勞動,四體不勤,不掃一屋,也直接造成個人身體素質(zhì)下降。因此,現(xiàn)在的祖國嬌花朵,就像祖國的豆芽菜,不能吹風淋雨,不能曬太陽,普通集會就會暈倒,更有甚者,一節(jié)體育課就會猝死!

所幸的是,現(xiàn)在國家要求增加“勞動”這一課,我想這真是一場及時雨啊!加強勞動課的教育指導,加強勞動鍛煉,我們的孩子會勞動會健體,才能健健康康地活下去,為祖國的建設添磚加瓦,真正肩負“接班人"這一重任,“少年雄于地球則國雄于地球"!我們的民族,才能屹立不倒!

從我國教育的根本任務看,那就是立德樹人。“國無德不興,人無德不立?!绷暯娇倳?016年教師節(jié)前夕,在與北京八一學校師生座談時強調(diào),“基礎教育是立德樹人的事業(yè),要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育,加強社會主義核心價值觀教育,引導學生自尊自信自立自強?!?/p>

當今時代的社會現(xiàn)代化,帶來了價值觀念的沖突,一方面科學技術高速發(fā)展,日新月異,社會物質(zhì)越來越豐富;另一方面,社會變革風云莫測,特別是文化多元,各種思想交相融合和沖突,一些腐朽的享樂文化也隨之而來,學生正面臨這種復雜環(huán)境的挑戰(zhàn),如果不能樹立正確的世界觀、人生觀、介值觀,就很難肩負起中華民族偉大復興的重任。

堅持立德樹人,就要把社會主義核心價值觀融入到學校教育的全過程。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了我國古圣先賢的思想,體現(xiàn)了仁人志士的夙愿,體現(xiàn)了革命先烈的理想,也寄托著全國人民對美好生活的向往。在學生中培育和踐行社會主義核心價值觀,要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。讓學生德智體美勞全面發(fā)展,五育并舉,因為勞動這一育是一門實踐課程,學校開展的條件有限,這就要本社會和家庭教育的配合。

特別是家務勞動,最能培養(yǎng)學生的親情觀念,意志品質(zhì),生存技能和自信自尊,自立自強品質(zhì)。所以國家在當下要求加強勞動課程的全方位實施,也是要把我國歷史文化和國情教育,擺在青少年教育的突出位置,引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要教育青少年堅定理想信念,從小練就過硬本領,勇于創(chuàng)新創(chuàng)造,矢志艱苦奮斗,錘練高尚品格。

總之,只有讓學生進行了激情奮斗的青春,才會留下充實、溫暖、無悔的青春記憶。習近平總書記在黨的十九大報告中指出:“廣大青年要堅定理想信念,志存高遠,腳踏實地,勇做時代的弄潮兒,在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!”

2020年3月20日,中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,對加強學生勞動教育做出明確要求。

黨對勞動教育的新要求

2018年9月,習近平總書記在全國教育大會上明確提出將勞動教育納入社會主義建設者和接班人的總體要求,要求培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人,全國教育系統(tǒng)必須構建大中小學勞動教育體系,全面落實黨的教育方針。

學生教育現(xiàn)狀不容樂觀

現(xiàn)在的學生,學習科目多,課業(yè)負擔重,從幼兒園到博士,很多都是把學業(yè)當成生活的唯一內(nèi)容,把成績當成自己唯一的追求。許多孩子可以說是衣來伸手,飯來張口,四體不勤,五谷不分,根本沒有勞動意愿,也沒有勞動能力。這完全不符合新時代對建設者和接班人的要求。

  • 不勞動容易喪失理想。
  • 不勞動容易變得懶散。
  • 不勞動容易失去斗志。
  • 不勞動容易體弱多病。
  • 不勞動容易不懂珍惜。

等等等等,不勞動會帶來太多負面影響,讓孩子將來難堪大任,也無法在激烈的競爭中謀得一席之地,更無法為中華民族偉大復興貢獻力量。

開設勞動課是勞動教育的最好抓手

加強學生勞動教育,除了理念層面的宣傳外,更重要的現(xiàn)實層面的落實。對家長說一千遍你要讓孩子多干活多勞動也沒用,家長也可能會說考高中考大學加分嗎?沒加分整這個干啥?我們的孩子勞動別人的孩子學習怎么辦?只有通過整個教育系統(tǒng),將其變成課程,變成培養(yǎng)方案的一部分,在學校強制實施,才有可能將理念落地。以學校勞動課為抓手,才能推動家庭教育和社會教育步跟進。另外,學校開設勞動課,勞動教育才能更系統(tǒng),才能從勞動意識、勞動技能、勞動安全等方面全面提高學生的勞動素養(yǎng)。

總而言之,勞動是人的本質(zhì)需求,加強勞動教育是我們的迫切需求,開設勞動課是加強勞動教育的最有效途徑。

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